2013年9月24日，才開學不到一個月，同學們之間都還沒有很熟悉，小米班上就去校外教學了。
去的地方是陽明山福音園，據說是一個「在綠蔭山嵐間，與自然共舞、與朋友談心、與上帝和好的園地」，
與上帝和好.....也太奇妙了。
來看看他們所謂的「體驗教育」的介紹：
福音園區建置多種低高空繩索設施，也備有多款攜帶式道具，無論戶外或室內都很容易實施體驗教育。藉由體驗活動覺察自我盲點、勇敢面對自己、挑戰能力極限、培養問題解決能力、提升領導智商、創造高峰經驗、擴大舒適圈、促進人際溝通、強化挫折容忍度、共同合作達成團隊目標、學習衝突處理、增進團隊動能與默契，非常適合各級學校搭配迎新、幹部訓練、班級凝聚、校外教學、聯誼互動、特殊學習目標進行；也很適合教會以之建立關係、凝聚團隊共識、學習團隊服事、領受神及人的愛；更適合企業團體用來化解陌生、形成團隊、教育訓練、增進溝通協調技巧、加強團隊向心力。
「體驗教育」透過遊戲與體能挑戰，學習生命的功課，對個人：激發自我認知、降低偏見、達到情緒管理、發揮潛能的目的。對團體：促進個人與團體和諧互動，相互照顧尊重、凝聚團隊共識。
「體驗教育」的活動設計及說明：結合主題冒險、親身體驗、團隊思考，引導學員們擺脫制約式學習，或八股式的束縛，在身心結合的領域中，放心探索學習。
大多數學員每天都沉浸在繁重課業或工作與生活壓力下，少有機會從團體互動的衝擊中獲得正面的回饋，因而不熟悉自我表達的技巧，也不願意傾聽他人需要，愈來愈多人躲藏在網路的虛擬世界中尋找自我滿足，這種模式一旦形成，便不再對現實中的人群互動負起責任。透過生命體驗學習的引導，協助個人釐清虛擬與真實，明瞭團體對個人的期待。正向學習與人互動的技能，引導個人與團隊邁向下一個里程碑。
活動方式：藉由體驗各種低阻礙的活動來激發學員專注、投入、認真參與、合作及享受互動的趣味。提供團體輕度冒險的環境，來改善彼此的關係，使學員自發地在團體面前表達個人意念，自然回歸同儕本性，在活動進行過程及結訓檢討中回饋分享，無形中達致生命成長的歷程。
這個所謂的體驗教育的內容，八股文章寫起來還真落落長，不過看起來他們也都玩得很開心就是了。
上面中間穿格子襯衫的，是班上的實習老師，年輕漂亮，大受學生歡迎！
何謂高空體驗教育課程：高空體驗教育課程為進階課程，在安全但具挑戰的環境下，更多的挑戰自我，加強對團隊更真實的信任。課程中學習積極人際互動經驗及團隊精神，覺察自我、覺察團隊，建立關係，連結架構，增進團隊裏缺一不可的重要性。課程結束後，期望參與的夥伴能勇敢面對未來各樣的困難與挑戰，能勇於突破。
這個高空體驗教育就酷了，我們家的小米最拿手，
聽說身手矯健、既俐落又快速，打敗一票男生。
這樣的校外教學，的確很容易看得出來學校的用意，
大家在一天的刺激活動之後，肯定跟同學更加熟悉、也更加有班級的團體感了。
算是滿不錯的校外教學，第一次看見這樣的活動，對我們家長來說也是大開眼界了。
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